“嗖嗖嗖……”几颗“子弹”从老师的手中飞出。无一例外地没射向我，而是射中了几个上课不认真的同学，幸好我的溜号“跑”了。 我以前老是觉得上课枯燥无味，老师讲的东西又太难懂了，什么作者为什么要这么写，这里运用了什么修辞方法啊，又有什么好处啦，表达了作者什么样的感情啊。天哪，一个问题连成了一串问题，上课是有多烦啊，没办法了，只好发动我的大法宝──溜号了。我随便想个什么事情，然后想像它应该向什么方向发展下去，然后两眼一瞪，便进入了一个溜号世界，雷打不动，硬是溜到了这一节课下课为止，我才回过神来。如果老师拖堂的话，我又可以马上开始溜号，直到结束为止。 五年级的时候，换了新的老师。当老师渐渐地熟悉了我们时，把我和另外几个同学视为“头号犯罪分子”调到了前面第一排，随时随地“监视”我们。不过，我也还是没有把它当回儿事来看，一到讲文章时，我又开始溜号了，正溜得起劲时，一颗“子弹”呼啸而来打断了我的思绪，回头捡起那颗“子弹”。呀！是粉笔。这……该不会是老师丢过来的吧。战战兢兢地扭过头一看，不错，正是老师。 此后，溜号从一件随随便便就能做出的事情，变成了一件非常艰难的事。溜一会儿就要回过头来看看老师有没有向我走来，有没有盯着我。我溜号的时间越来越短，最后我就干脆不溜了，反正我有的是时间溜，何必在意这么一点儿的时间，还要冒着这么大的风险，太不合算了。 自打那以后，我反到觉得上课比溜号有意思多了。溜号，它就这么悄无声息地跑了。