心怀感激，所遇皆温柔，年少的我，总以自我为中心，将别人的好视为理所当然。回想间，才从旧同桌潦草的字迹中，读懂他善意与温柔的难能可贵，及心存感恩的重要。 于我，理科犹如厉鬼，尤其是数学。纵使我支棱脑袋，迫使自己挨过节节昏昏欲睡的数学课，在咬牙上阵，存有迷茫希翼想题目决一死战时，却往往被小恶魔似的符号一巴掌拍翻在地，毫无还手之力，只剩浑浑沦的脑袋嗡鸣。 为此，我常求助于我那时的同桌。他平时一贯沉默，解起数学题却总睿智快速。当我打断他的沉思，他从未体现出厌烦，轻轻一笑，扯过一张草稿纸，便开始与我讲题。为求速度，写下的字，潦草的很。 他每每都将我的疑问置于首位，将自己的事抛之脑后，讲题时思路清晰。从开头至结尾，每条公式的推算都力争讲透。愚笨的我总是在他讲完后，迎着他探寻与关切的目光，小声嘟囔“哦，我不明白”。他便会轻叹一声，又转头不厌其烦的分析题目。他眼中的坚定与关切，他的严谨与耐心，使我甚至眷恋他给我讲题的过程。他就是明灯，指引我攻克难题。 我确乎把这当做理所当然，三番五次的请教他，甚至拿他的字迹打趣。在他画圆和三角形画歪时调侃几句：“你这字呀，还有这个有棱有角的小圆儿，真可爱。”他每次都不计较，只尴尬又诙谐的笑，甚至乐意重写一遍。 后来，换同桌了；再后来我遇到过许多比他还厉害的人。可她们都没有那种关切与耐心。他们乐意在写完作业后与我相谈甚欢，却在我思量许久小心翼翼探头发问时，不予理睬，或者留下一句嘲弄：“这都不会，自己想想。”他们不希望自己宝贵的时间，被一个无法给予他们任何帮助的人浪费。于他们，我只是一个实力极差的同学，好坏皆与他们无关。 那时，我才明白，放下手中的事，耐心教我做起的他给予我的帮助，蕴含多少温柔与善良。这些付出都不是理所应当的，而我却忽略了。我不禁流露出几分留恋与愧疚。 后来我终于读懂了他，潦草字迹下的温柔与善良，指引我也做一个心怀善意，有耐心的人。可惜有些晚，那时的我，不懂感恩，不知她的珍贵。还好，不算晚。从今以后，要做一个心怀感激，一身正气与善良的人，感谢收到的温柔，也给予他人温暖。