我的小学语文老师姓马，她平时对我们十分严厉，她的眼睛大大的，很引人注目。 一日，她布置了项作业，要求我们去写一个人，你听了也许会觉得万分简单，但这对我当时只有二年级下的我来说，这是一件想都不敢想的事。写人写事一直是我的短板，当时的我甚至连抒情是什么都不知道！ 而且，我身边没有好写的人，所以这项作业简直是在刁难我！ 无奈至极！不久之后，放学了。回到家中，我仍在思考写谁的这个问题。实在思考不出来了，我便把注意力放到了窗外。 此时正值春夏相接，时常会有大雨顷刻而下。正巧这时，暴风雨又来造访我们了。窗外的风似一只猛虎，又如一只饿狼，横冲直撞，将对面墙上的爬山虎吓得一抖一抖。 没过一会儿，雨就下下来了。豆粒大的雨点如冰雹般打在了窗户上，发出了极大的响声。在灰蒙蒙的天空间，我只看到了一片又一片的爬山虎飞向了远方。 于是乎，我开始重新思考写谁的这个问题了，最后，我决定下来，要写我自己！ 可是，写到了一半，我突然发现一件事——我身上的优点太少了，不够写！我只好把我的缺点也都写进了文章。 第二天早上，我怀着忐忑的心情走进了学校――我会不会被老师说成离题呀！会不会被老师说成含有负能量，然后不及格呀！总而言之，此时的我，心中十分焦虑，就好比热锅上的一只蚂蚁。 过了好一会儿，语文课开始了，马老师笑着走了进来，还对我微笑了一下，我心中既是诧异，又是兴奋，过了一会，作文本发下来，我惊奇地发现，上面写着个“优+”以及一段老师的表扬的评语！我十分欢乐。 抬头看老师，老师正看着我呢！老师的眼神中满是鼓励，它仿佛在对我说：季一凡，写得不错，很好，希望你不要骄傲，能再接再厉，在下一次的写作中一举得冠！ 刹那间，我感受到了老师的爱，心中十分温暖。 后来，我从老师的眼神中看出了一种力，这是一种爱事业的力，更是一种爱学生的力，这股力时刻激励着我，让我勇往直前！ 那一次，我真温暖！