“今天上最后一节课……” 这句话是从一个年轻的教师口中说出的。“身形消瘦，骨瘦如柴”这是书中的描写。我仿佛看见了这样一个教师。 他患上了食道癌，却不肯医治，一直拖着，想为山村的孩子们上最后一节课。他教了孩子们物理中的牛顿三定理。 最后，在孩子们的背诵声中，他安详地走了。 读到这里，我突然明白了老师的伟大与辛苦，能在这个愚昧、落后而又无知的山村坚持任教…… 与此同时，银河系的碳基文明和硅基文明发生了战争，划分了一条5000米的隔离带。而处于隔离带中的星球，则要通过三道题，被认定为3c文明。如果不行，就要被足以毁灭一切的奇点炸弹消灭。第一个目标，是地球。 四维扫描仪开始扫描地球中心点，正是那群还沉浸在老师死亡悲痛中的学生。 我不禁为学生们、地球捏了一把汗，心脏也不受控制的狂跳起来，地球的命运会怎样？还有那群孩子…… 仪器将孩子们虚拟化，投射到另一个空间中，开始答题： “3c文明测试第一题：……” 孩子们只是茫然而又害怕地沉默着…… “3c文明测试第二题……” 沉默，依然是沉默。 一连十题，孩子们都没有答对，于是，一枚威力无穷的奇点炸弹向地球发射了！ 地球要毁灭了吗？我感觉自己无法呼吸了，手心全是汗，我赶快向下看—— 趁着发射炸弹的空隙，机器问了一些关于牛顿定理的问题，孩子们清脆稚嫩的童音响起，在虚拟空间中飘荡…… 孩子们答对了三题，都是关于牛顿定理的。多亏了老师，用生命给孩子们上的一课。 机器马上扭转奇点炸弹，奇点炸弹被奋力推向太阳的轨道。最终，在太阳引力的作用下，划出一道绚丽的“v”型，有惊无险的消失在太空。 总算松了一口气。我这样想着，长舒了口气，找回了自己的心跳和呼吸。 最后孩子们安葬好老师，立了一块碑。 我的眼前仿佛出现了这画面——一个简易的木牌上，墨汁厚重写着“恩师之墓”。老师的魂灵，在大地的怀抱中安息了。 这个画面，我总不能忘记，时时浮现在脑中……