“接下来，我颁发的是‘妙笔生花奖’……”刘老师的话音未落，我猜到自己可能会得此项奖，因为本学期我发表了六篇作文！ 其实，我本怕写作文。小学时，我最苦恼的就是作文，看到作文题目就发呆，那些文字像跟我捉迷藏似的躲着不见。这就是我，一个小学的作文水平一塌糊涂的男孩。但到了初中，一切都不一样了，我开始喜欢上了作文。这又是怎么回事？这一切要从我初中语文老师开始说起。 来到初中，我遇到一个优秀的语文老师刘晓芳老师，她在作文方面有独到的见解，让同学们为之吸引。你若私下问问同学们：“你都喜欢上什么课啊？”得到的回答无一例外的是刘老师的作文课。记得，初中第一次的作文作业，我还是如同小学一般浑浑噩噩地写了作文上交老师批改。但作文本发下来时，我发现有十几处修改，并且一下子使我的文章大放光彩，这让我感到很兴奋，因为我的作文第一次被老师这样认真对待和批改，一下子提升了我对作文的兴趣。 刘老师经常撩拨起我们的好胜心，激发大家写作兴趣。为了能提升同学们作文水平，给同学们创造更多的相互学习、展示作品的平台，刘老师费劲心思，特意创办了一个公众号：素语文1806。“18”表示创办年份，“06”代表我们班班号，有纪念和鼓励之意。同学们都想让自己的作文榜上有名，能得到老师的修改提升，还配上彩图，登上“素语文”的榜单上；而且被老师作为范文在班上评讲，接受众人的瞩目和赞赏，还有积分奖励哦！ 可是让自己的作文得到老师的认可，并不容易。同学们都很好强，我也不例外，第二次作文就吸取了前一次的教训，写作变得一心一意起来，感受写作的乐趣也逐步提升。 作文本发下来，几个红色的大字吸引了我：有待升格！我欣喜万分，作文第一次得到老师的认可，于是专心致志的“升格”。即使花上四五个小时也乐此不疲…… 同桌捅了捅我的胳膊：“你在愣什么？快上去领奖啊！”我一下子回过神来，心中万分自豪，我知道，自己的作文水平已上升到了一个新台阶！ 拿着“妙笔生花奖”，我禁不住豪情万丈，沉醉在写作的世界里，真是一种奇妙的感觉！