在岁月的长河中，许多人和事已忘记，如那东流的河水一去不返，但仍有那一朵小巧的浪花仍在我耳畔拍打着。 读《论语》让我知道孔子是一个严肃、刻板的人；看于丹的《百家讲坛》又让我感到孔子是一个和蔼，可亲的“小老头儿”。 语文老师不知何时走进了教室，看见一个男同学正在扎小辫，说：“你今天可真‘漂亮’呀！”老师又把目光转向我同桌说：“唉哟，这个更好呢！七星环绕，跟天线似的。一看wifi信号就很强。”老师拿出手机假装要连wifi的样子，我同桌的脸刷一下红了。老师走到讲台上语重心长的说道：“孩子们，男孩子就要有男孩子的样儿。男孩子就要‘顶天立地，当自强。’而不是在这里搞怪、玩耍、求快活。” 语文老师总是这样以幽默诙谐的语言调侃我们一下，然后再讲道理，久而久之，我们就叫她“贾讽理”了。 语文老师是这样的，数学老师亦如此，却也另有高招。 “谁先把这道题做出来并做对，这块巧克力就‘来’找你了。”老师上课前总会这么说。这便是数学老师的“奖励法”了。这可是我们公认的不错的办法，得到了开心，得不到也不算是吃亏。 我们手中的笔都发动了。就连不爱数学的小鹏也认真了起来，全班一片寂静，只能听见笔尖划过纸面的“唰唰”声，我也不甘落后与他们一起做题。 突然，身后的小垚大声喊到：“老师，做完了。”“多少？”“317个。对么？”“不错，小垚你做对了，这个给你。”我们看着小垚又羡慕又嫉妒。 数学老师的这个方法，使得我们更加喜爱数学了。 当然，老师都各俱特色，不过她们都会给我们以最好的教育。愿在海林一中这美丽如画的校园里，在有老师陪伴的日子里让我们走向更高，更远，更美丽的地方吧！ 老师，一路上，有你们陪伴，我心怡然，我亦笑靥如花。