转过身，多半就成了背对，人的后脑勺没眼睛，很难知道背后在发生什么。 又是一节生物课，又是实习老师，我们便更加放肆，刚上课不久就有人摆好了讲话的“姿势”，只待合适的时机。 一个知识点讲完了，老师转过身去写板书，教室里立刻“人声鼎沸”，有人唾沫横飞，有人偷写几笔作业，我对“副课”也像听催眠曲，也趁此时“闭目养神”了一会儿。“xxx、xxx你们俩下课后到我办公室！”班主任冷冰冰的声音从后门那传了过来。教室里立刻一片死寂，连同实习老师在内一同齐刷刷地转身望去，班主任站在后门口：“刚才讲话的还有谁？自己站起来，下课以后来我办公室。”一段插曲后，课堂把绝对的安静保持到了下课。 我们班的纪律一直压不住，就连班主任的语文课大家也会很好的“把握”老师转身的机会“放松”一下。 又一节生物课，同样的实习老师。眼操时我听到班主任在走廊上和实习老师讲话：“下节课我要去听课，我们班纪律方面有些问题，你上课的时候尽量别背对他们，笔记报给他们记就好了。” 上课了，大家们没一会儿就按奈不住了，第一个知识点讲完了，没想到老师还是转过身躯写板书。教室里又“热闹”起来。老师刚写了一个字，听到声音立刻转过身来。让许多人措不及防，被抓了个现行。可老师没有点任何人站起来，只与全班对视了一遍，说：“好好听课啊，别做小动作了。”说罢又继续写，教室里出奇的静。老师边写边说：“鳃左边是鱼字旁不是月字旁，记住了。”我突然明白，老师坚持把笔记写下来是怕我们记错吧，她只是一个实习老师来代几节课，却这么认真负责。她报我们记确实更容易维持纪律，但会更可能跟不上或有错。 老师的转身中有着信任和负责，多数人并不知道实习老师和班主任的对话，他们或许是因为另一个转身，那几秒的对视吧，再没有辜负老师的任何转身。