{site_name}

{site_name}

🌜 搜索

描写五官的作文

小学作文 𝄐 0
老师说:眼、耳、鼻、舌、手,是观察生活的“五员虎将”。同学们疑惑不信,老师又说:且测试它们是否神通广大? 一、“眼睛”亮不亮? 老师让我们请出“眼睛”,把教室看看清楚。 我们教室是“年龄”很大的教室,估计有三十来岁了。 走近教室就会看到教室的门,门是绿色的,边沿的漆剥落了,长方形的门板中间有锈了的门把手和青黑色门锁,门板上还粘着一张“五年级(1)班学生名单”。 教室最前方的是黑板,黑板“年龄”比较老了。一眼看上去,黑板成了“灰板”,上面印有许多擦不干净的字迹,下端的粉笔槽还缺了一段。 教室的屋顶是尖顶,两面是坡,屋顶正中垂直吊着前后两根钢管,教室里有8盏灯,2只电风扇,分别挂在前与后两根很粗的钢管上。电灯给我们送来光明,而电风扇给我们带来凉爽。 我们的教室宽敞明亮,通风透气全靠四周的玻璃窗。 教室后面还有块黑板,但和前面的黑板比较,相对“年轻”、干净,也呈长方形,一个字迹也没有。 教室前方还有一台饮水机,机身呈灰白色,边上有一个深红色的商标,下面有两个放冷、热水的红色、蓝色的水龙头。饮水机上面连着一个装水的桶,水桶是淡蓝色的。在饮水机旁边还站着一位“抹布先生”。 在两分钟时间里,眼睛看到了以上这些。 二、耳朵聪不聪? 张老师要测试耳朵的“功力”了。她到门外,让我们听清两次敲门声。 “开始了!”我心中想着:耳聪目明,如果听不清楚,那不就说明耳朵的“功力”不够吗? “第一次敲门开始了!”只听门外传来“啪、啪、啪”的声响,那声音好像有意心和耳朵过不去,我听见的只是一团“糨糊”,唉,真是叫耳朵,耳朵更不灵。没办法,只能尽全力听第二次了呗! “咚、咚、咚!”张老师又开始敲门了,我把双手握成喇叭状放在耳朵上“”当扩音器,但我听见的只是“咚咚”,并没有听到其中的节奏。 “好!结束!”我一听,顿时傻了,怎么办呢,要是张老师让我去模仿,不是要出丑了吗? 张老师让几个同学上去模仿,几个同学和我一样都没听清敲门的节奏声,重复了几次,我终于听清了敲门的节奏声!“咚咚!咚!——咚咚!咚咚!——咚咚!咚咚咚!” 三、鼻子灵不灵? 哈哈!要说到鼻子,我可以肯定它很灵敏,因为我只要一闻菜肴,就可大致猜出菜名和配料,爷爷、奶奶常说我是“狗鼻子”。 今天,我们要来闻闻同桌的头发、稿纸和自己的手。 我把头凑到同桌的头发边,使劲一嗅。一阵淡淡的香味扑鼻而来,犹如田野里野花的清香散发开来。哈!鼻子果然灵啊。我又拿出稿纸闻了一下,啊!那是纸墨的清香,那是文学的芳香,真是沁人心脾。 我要闻自己的双手!有意思了!手会是什么味道呢?鼻子发功了,手上的味道可以说是“大杂烩”,有汗臭味、有铅芯味、有蒙牛奶味,还有一点点说不清名堂的男人味,各式各样的味道汇聚一起,无法形容,那是我“一手的味道财富”。 四、嘴巴、双手行不行? 双手创造财富,能说手不行伟大吗?嘴巴更不用说了,饥饿时,就算东西不好吃,我也会风卷残云地吃起来,所以我长得高高大大的,全靠这张嘴呀! 哇!老师发巧克力喽!是不是还要测试呢?那我可不客气了。拿起巧克力仔细观察,它的包装是棕紫相间的,还有几块巧克力的样品印在上面,旁边还刻着“台尚”的商标,下面还写着五个大字“浓浓巧克力”。 我馋得直流口水。“嘶”的一声,我把包装撕开,慢慢地把巧克力挤了出来。啊!棕黑色的巧克力宝宝出现在我眼前,它是由两块巧克力组成的,上面还刻着英文名。我忍不住了,张大嘴巴“咔”的一声用洁白无暇又力大无比的牙齿把巧克力宝宝“五马分尸”了。 过了一会,巧克力宝宝已成为我腹中之物,在我肚子里旅游了!噢!太好吃了!真是回味无穷,像丝一般柔滑的巧克力,入口即化,虽然有一丝苦意,但它给我梦一般的畅想。吃巧克力时,使我心旷神怡! 正是有了手和嘴,才能尝到、体会到这般美味。我的手和嘴真行啊! 感谢上帝让我们天生长着鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛、双手,它们使我们的生活变得有声有色有滋有味,它们使我们的生活有了喜、怒、哀、乐,愁。它帮助我们创造财富、帮助我们体验美好生活。我们要呵护这五员“虎将”!