没有星星，没有月亮，我和先生照常来小区散步。不同寻常的是，这次有两个小男孩作伴。 他们在我们前面蹦蹦跳跳，就像快乐的小鸟，又像活泼的野兔，还像脱缰的小马……给我们带来了欢乐的同时，也迫使我们不得不走快一些。他们位我们安静的夜晚钢琴曲增添了几个快乐的活跃的音符。 我问他们：“你们有什么爱好？” 兄弟两没有一个人回答我，腼腆地躲开了我。我想，可能是跟我还不太熟悉，可能是胆子小不敢说。 我耐着性子问了好几遍，先生又问了几遍，他们都没有正面回答，而是笑一笑，跑开了，或者当作没听到。当时，我很想严肃认真地对他们说：“别人问你问题的时候，要回答，否则没礼貌。”但是，我没有这样做，而是慢慢地继续引导：“你们喜欢运动吗？” “喜欢！”两人异口同声地说。 “那喜欢什么运动？打羽毛球？篮球？”我继续问。 “都喜欢。” “那你们有什么才艺？会跳舞吗？"我笑着问他们。慢慢地，他们放开了，愿意跟我交流了。聊天的气氛也活跃起来了。他们的话也越来越多了。 “不会。”哥哥羞涩又难为情地回答。 “会唱歌吗？” “不会。”弟弟调皮地回答。 “那肯定是骗人的。你们有音乐课，肯定学了唱歌。” 突然，先生出了个注意，说：“要舅妈来教我们唱歌吧。” 没想到，兄弟两又忽的跑开了。我用嘹亮的歌声吸引他们，唱起了《小毛炉》。这么简单动听的歌，应该很容易学会。我和先生想尽办法鼓励他们开口唱，可他们就是不愿意开口，蹦蹦跳跳，又跑远了。或许是因为小区还有别人在散步，他们不好意思唱。 我们口水都说干了，先生都要放弃了，我也想放弃了，可是那一刻，我更想发火，想用威胁加命令的口气对他们说：“你们今晚必须学会才能睡觉！”不是真的要他们学什么歌，而是想锻炼他们的胆量。可是，他们既胆小，又没礼貌。 然而，我再次忍住了，心想：他们是从乡下来的，跟城里的孩子不一样，胆小、放不开是可以理解，毕竟平时没有人引导他们……要怪，只能怪我，是我引导不到位。我作为一名教师，应该找到最适合他们的方法循循善诱。孔子说，不愤不启，不悱不发。不就是这个道理吗？ 于是，我立马转变心态，依然微笑，依然温柔。我用手把哥哥招过来，搂住她的肩膀，小声地对他说：“不怕的，你跟我一起唱，只要开口唱第一句，就给你加一分，会有奖励的。”没想到，哥哥慢慢地跟我唱起来了，声音虽然有点儿小，但总算唱出了第一句。 他面带羞涩但骄傲地对弟弟说：“我唱啦，我唱啦！” 万事开头难。当时，我想着，让他小声地跟我一起唱，助他一臂之力，这样他就容易迈出第一步，而且有奖励，应该是一个很好的激励办法。 弟弟听到哥哥唱了，而且加了一分，于是立马放开胆子唱了，声音越来越大。其实，弟弟比哥哥活泼，胆子也更大些。他这一开唱，就收不住了。 就这样，我们四个人一起唱起来了。我教了他们两遍，兄弟两就学会了《小毛炉》。我夸他们聪明，学得快，接受能力强，大大地鼓舞了他们的信心。 我说：”那接下来，你们俩来教我们唱歌，一人教一首。谁先教，谁就加一分。“ 没想到，他们欣然接受了，并且立马想到了自己要教的歌曲。哥哥选的是周杰伦的《星晴》，弟弟选的是格格的《火苗》。这是他们各自最爱的歌曲，看起来很有信心。他们说要先准备一下，酝酿一下。 准备好了！弟弟抢了先，他自然大方地唱起了第一句：“暖风吹那春来到”。我们跟着他唱。他一句一句地教我们。这首歌节奏欢快，应景应时，我们唱得很开心，心情无比晴朗，心胸无比开阔。 这位小老师有模有样，我们唱快了的地方，他会立马纠正，给我们做示范，指导有方。不一会儿，我就学会了。先生学的不是很好，小老师说要实行魔鬼训练。看来，这是一位非常认真严肃的小老师，要动真格了！ 哥哥教我们唱《星晴》，声音温和、有感情，跟弟弟是不一样的风格，也很好听。 唱着唱着，时间就溜走了。我们准备回家了。但兄弟两的歌声一直萦绕在我耳畔，“春风吹那春来到，羊群悠然吃草，怎么突然想起你的微笑，你的微笑……” 歌声飘扬，心情飞扬，温暖传情，香飘四野。 夜晚很平凡，散步很普通，但今晚兄弟两悠扬的歌声和爽朗的笑容永远刻在了我心里。