野菊未尝种，秋花何处来？九月金黄的芬芳里有我遥远的回忆。 那一年我在一所村小上小学三年级。每到这个季节，学校周围开满了小小的野菊花。花朵很小，一朵朵，一棵棵连成片，便也是花团锦簇、落英缤纷。我随手折下一朵细嗅，浓郁的香气里有微微苦涩。采下一大捧野菊花，花蕊上还带着颤颤巍巍的露珠，我扯根茅草一扎，花束真漂亮！ 值日老师举起一块磨得光滑的铁块，敲响了走廊转角处的铃铛。我匆忙掀开桌面，把花收了进去。随着数学老师讲课，我都已经遗忘我的抽屉里躺着一束花。这时，李老师把题目板书在黑板上，要我们开始做练习。我又掀开桌面，就有这么巧，在抽屉里憋屈了好一会儿的野菊花从里面倏地弹出一枝来，嚣张地在我桌面洒下几丝花瓣。我心虚地把它压了下去，把笔拿出来。“刘叶，你在干什么，把你玩的东西拿出来！”老师威严的声音如同一个炸雷响起。我的手紧紧地揪住桌边，怯怯地回答：“没，没有什么，我在拿笔……”老师大步走过来，不容分说一下子把桌板抽出来扔到我同桌的课桌上。我的耳朵似乎被炸聋了，她接着喋喋不休地说了些什么，我如今已经记不太清楚。只是木讷地执行老师下达的命令——高举这束美丽的野菊花，站到黑板前面。讲台下同学们小声地议论着，不时夹杂几声笑语。我用胳膊挡住我的脸，用花挡住我的泪流满面。那时，我多想老师能听听我微弱的辩解。 时隔多年，九月的芬芳里有了我专属的节日。童年时代我和老师之间的故事，在指挥着如今我和孩子们的相处。 “老师，不是这样的！”听到这样的声音，我掐灭心中的怒火，心平气和地说：“嗯，我在听，你慢慢说。”因为我知道，每个孩子都有一颗玻璃心，当它向我凑近时，我要是置若罔闻，更甚之是冷嘲热讽，拒人千里，它也一定与我渐行渐远，形容陌路。我是一名师者，要学会倾听，善于倾听。倾听花开的声音，我们能解读花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能感受山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能触摸生命的细腻。也许一个真相、一次心灵的触碰就在我们放下姿态，愿意倾听的一瞬间揭晓。况且，我们有千百种方法可以让孩子失去自尊心，然而重建自尊却是一个缓慢而困难的过程。就算孩子们做错了，我给他一个台阶又何妨？ 我总在想，一个内心曾经感受过温暖与爱意的人才会传递、分享、散发出温情的教育。 14岁那年，我独自离开家乡，远赴湖北省读师范，那年我十四岁。开学连日军训，再加上水土不服，我病倒了。家乡有句俗语“一病三娇”。我在寝室里静静地躺着，房间里的摆设在我面前似乎都浮了起来，眼中的泪水滴落打湿了我的鬓角、枕巾。门被推开了，我看到了班主任朱老师的影子。她把我带到了她的老师宿舍，房间明亮整洁，家的气息扑面而来，我忍不住鼻子酸酸的。朱老师给我下了一碗亮汤细面。我有些哽咽，连一句“谢谢”都似乎卡在喉咙里。 我慢慢地吃着面条。朱老师就坐在我边上，笑眯眯地望着我吃面。我抬起头，夕阳的金线洒在她脸上，给她白皙的脸庞似乎抹上一层晶莹的亮粉。她突然问我：“叶子，你现在最想干什么？”我脱口而出：“我要回（féi）家！”朱老师抿嘴一笑说：“你是要飞回家吗？我猜你在美术课上会说fàfà（画画）！”我羞赧不已，我们班就我一个湖南学生，我说话时hf不分已经被同学笑话过好几回了。现在还让老师看了笑话，我满脸通红，不再抬头，只是哗啦哗啦地吃着面条。过后，朱老师拿出一个笔记本，她带着我一起整理经常出现的带h和f的词语。我入神地读，仔细地记录，朱老师一遍又一遍给我创设情境练习。我渐渐地忘记了思乡的痛楚，沉醉在小小的喜悦中。 那个夜晚，我的老师在我心灵寒风瑟瑟时铺满清亮的月光，她的关爱随着柔和的晚风翩翩起舞。多少年来，我感恩我的老师用知识丰盈我的内心，感恩她的宽容和鼓励陪伴我走过青涩的岁月。 今天，我寻觅着前辈的足迹，走在教育的道路上。我把善意传递给我的孩子们，尊重他们的喜怒哀乐，聆听他们的童言童语，这一路，我不踌躇，不彷徨，拾一路芬芳，高歌前行！