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掌声的魔力

小学作文 𝄐 0
老师满面笑容的走进教室,看到他那温暖的笑脸,我在心里揣摩着:难道今天的作文课有什么好事要发生? 正在胡思乱想之际,老师那雄浑有力的声音响起:“同学们,今天我们来上一节游戏课。” “真的吗?我们不是上作文课吗?” “看来咱们的作文课越来越有意思了,还能玩游戏。”老师的声音还在教室里回荡着,同学们就已经炸开了锅,七嘴八舌开始议论纷纷了。 “游戏的规则是:我们把一个苹果卡片藏在教室里的某一个角落,让一个同学来找,我们大家用掌声指引他,他离目标越近,掌声就越响亮,直到找到为止。” 说干就干。第一个上台的同学是小明。 她从门外进来的时候,全班同学掌声雷动。她大踏步向着教室后边走去,一边走还一边用眼睛四处搜寻,脸上露出得意的笑容。听见我们的掌声变弱了,她立马转身,直奔讲台而去。“原来这只是虚晃一枪,在试探我们。” “好狡猾的家伙。”大家一边鼓掌一边议论着。 只见小明甩开大步,直奔讲台边的垃圾篓而去,口中还念念有词:“不管风吹浪打,胜似闲庭信步。”小明扫视了一眼讲台边,马上把目标锁定在了纸篓。 这时教室里气氛热烈极了,有的使出了吃奶的力气把巴掌拍得山响,有的高声呐喊着,还有的干脆站在了凳子上,双手高举着,浑身力气都用上了。教室内的声音大到了极点,我感觉房子都在颤抖。 听到这么热烈的掌声,小明精气神十足,眼睛瞪得大大的,就像葛朗台看见了金山,又像一只饥饿的老虎看见了熟睡的野兔,径直奔过去,弯下腰,伸出双手,端起纸篓,只见卡片静悄悄的躺在地上,“笑眯眯”的看着他。 “找到了,找到了!”小明大喊着,伸手拾起卡片,像远征的将军荣归故里一样,被大家簇拥着,欢呼雀跃地回到了座位上。 “哈哈,以前只知道被老师表扬才会得到掌声,没想到掌声还有指引方向的作用。”一向爱指点江上的牛昊高喊了一句。 接下来轮到小刚出场了,有意思的是他走进教室就直奔老师而去。可是掌声明显变得越来越稀疏,他好像有了目标,又转身直奔另一名同学而去。掌声又高高的响起,小刚就围着这名同学转来转去,手一会掀起他的衣角,一会绻起他的裤腿。 同学们就更热闹了,掌声与喊叫声响成了一片,最后在同学们掌声的助威下,小刚从这名同学衣服的帽子里从容的拿出了卡片。又一个胜利者,又是掌声一片。 游戏就这样在同学们一个接一个的上场中继续着,同学们的掌声和呼喊声,忽多忽少,忽高忽低,忽急忽缓,有的同学急得搓手跺脚,有的同学笑得前仰后合,也有的同学因为着急,干脆从凳子上站了起来,伸长了脖子,恨不得亲自上阵。 我心里暗暗地想:“原来,掌声好有魔力啊,把同学们都调动起来了。而且正如牛昊说的,还可以指引方向。生活中要是多一些掌声该多好啊!”